Здравствуйте, netch80, Вы писали:

N>Из этого не следует необходимость обучения мёртвому языку.
N>Из живых на эту роль отлично подходит, например, Go (ближайший по духу), Java, C#, Python.
Тоже можно. Но в C# и Java больше условностей совершенно излишних — не забыть импортировать пакеты, написать хотя бы один класс, ни к чему это школьникам.


N>Для системного уровня — C.
Зачем системный уровень школьникам


N>Во-первых, должна быть. Учат чему-то полезному, и конкретный язык здесь, хоть и не первоочередная составляющая, но важная. А если ещё при обучении человек сразу включается в реальную работу и видит полезный выхлоп от своей работы — то это ещё больше работает на качество обучения.
Математике и литературе в школе тоже учат чтобы можно было сразу включиться в реальную работу?

N>Во-вторых, тем более не должно быть цели учить тому, после чего надо заново переучиваться.
Что там переучиваться если разговор про первоначальное обучение там что переучиваться на другой язык, что доучиваться на том же до профессионального уровня трудозатраты примерно те же. А при этом представление о том, что языки бывают разные вредным не будет.