Здравствуйте, Sharowarsheg, Вы писали:

S>>>В школе, хэштаблица? Нет.

N>>Это ваша религия говорит?

S>Да

Ну тогда настоятельно предлагаю обойтись без неё и перейти к аргументации логикой и фактами.

N>>И она хоть как-то это пытается обосновать?
N>>Чем плохо иметь и использовать тип данных "хранилище ключ-значение"?

S>Иметь и использовать типы данных — это прекрасно. Не прекрасно засирать этим голову школьникам (и, кстати, школьницам) в обязательном порядке.

Что именно засирательного тут я предложил?

N>>То есть старательно избегать реальных задач, вместо этого ограничиваясь какими-нибудь "сумма чётных элементов в нечётных позициях массива"?

S>Да. Не упираться в суммы чётных элементов, потому что это массивы, а массивы — тоже лишнее.

Серьёзно? Даже массивы — лишнее?

S> Сумму чётных элементов последователности, или предел последовательности, или что-то такое.

Ну если в языке будет абстрактная последовательность, то он станет чем-то вроде Хаскеля.

S> Все желающие узнать, что такое хештаблица, и чем отличается криптографический хеш от используемого в хештаблице, приглашаются на факультативные занятия информатикой.

А это и не обязательно на таком уровне давать. Достаточно принципа "вот ключи, а вот значения при них".