Здравствуйте, Sharowarsheg, Вы писали:

S>>>Хештаблицы и прочие структуры данных сложнее, чем переменная в смысле integer или double.
N>>Зато это принципиальная возможность, которая всегда будет использована на практике и полезна для задач.
S>Теми, кто пойдет в хирурги, эта возможность не будет использована никогда.

Именно эта возможность будет постоянно использоваться, если он вообще будет что-то автоматизировать.
DB-like операции "посмотреть/уточнить параметры пациента".
Управление операциями типа "если появится кровь вот в этом сегменте изображения, подать тревогу" — и таких сегментов обычно несколько, и их желательно называть.
Ну и так далее.

S>>>>> Сумму чётных элементов последователности, или предел последовательности, или что-то такое.
N>>>>Ну если в языке будет абстрактная последовательность, то он станет чем-то вроде Хаскеля.
S>>>Никаких абстрактных последовательностей, а просто циклом вычислить сумму элементов ряда, типа a(n)=1/n
N>>Вы намеренно дали пример на расходящийся ряд?
S>Да. Не будем же мы выбрасывать из школьной программы арифметическое переполнение? Или выбросить?

Это худший из вариантов показать именно арифметическое переполнение, какой я только мог бы придумать.

N>>>>А это и не обязательно на таком уровне давать. Достаточно принципа "вот ключи, а вот значения при них".
S>>>Так же не будет. Обязательно потащится всякая алгоритмическая сложность и прочее.
N>>Почему? Это как раз можно на базовом уровне не вспоминать. Только на первом из продвинутых.
S>Нет. Не верю я в то, что это остановится на каких-то разумных пределах.

Оно всегда останавливается, и сильно раньше разумных пределов. Просто иначе физически не поместить в ослабленные требования к школьникам (которые возникают из-за преподавания ещё в стиле Локка, учителей "на отцепись" и жалоб типа "ой перегружены, не успеваем").