Здравствуйте, Codealot, Вы писали:

S_S>>Петрик показал Грызлову фокусы по химии для школьников.
C>Человек который закончил не только школу, но и получил кандидатскую степень, ни хрена не знает.

Петрик — ловкий мошенник, смог бы оболванить многих гуманитариев.

C>"Система образования отлично работает"... Анекдот про Штирлица, кота и бензин слышал?

Главная проблема образования — оно не добровольное. Но если не заставлять, то совсем не будут учить.
Когда силой заставляют что-то учить, эффективность гораздо меньше. Т.к. для учащегося есть сотня способов все извратить, когда что-то делается из под палки.
Поэтому если деваться некуда, то лучше учить добровольно : Не надо, я сам

По предметам, которые на практике не пригодятся, главный эффект изучения — это избавляются от заблуждений, и профилактика от будущих заблуждений.
Например, инженеры не проходят теорию относительности — т.к. на практике большинству это не пригодится. Но все же стоит ее освоить на таком уровне, чтобы хотя бы не мерещились всякие парадоксы, иначе это будет мешать.