Сообщение Re[45]: О вреде от изучения иностранного языка в школе от 13.02.2015 21:56
Изменено 13.02.2015 22:00 BrainSlug
C>Я могу построить интерпретацию, что Онегин — это путешественник из будущего. У него куча денег из-за того, что с собой дубликатор материи. А о науке не говорит из-за того, что не хочет повлиять на развитие истории.
можешь. более того я подобные сочинения бывало и писал. и получал высший балл за оригинальность. (надо было еще и написать красиво). я честно не понимаю спора. про любую критику чего угодно можно сказать, что это интерпретация и не имеет отношения к автору произведения. это вообще не аргумент. самое смешное, что ты говоришь про критиков, являясь при этом сам критиком ЕО. т.е. если ценность критики нулевая, то почему ценность именно твоей критики ЕО не нулевая? (сам я не фанат ни Пушкина, ни ЕО. хотя считаю как раз, что в школах его нужно проходить. в школах нужно проходить литературу в разрезе истории литературы. Пушкин значимая часть истории литературы. Это факт)
можешь. более того я подобные сочинения бывало и писал. и получал высший балл за оригинальность. (надо было еще и написать красиво). я честно не понимаю спора. про любую критику чего угодно можно сказать, что это интерпретация и не имеет отношения к автору произведения. это вообще не аргумент. самое смешное, что ты говоришь про критиков, являясь при этом сам критиком ЕО. т.е. если ценность критики нулевая, то почему ценность именно твоей критики ЕО не нулевая? (сам я не фанат ни Пушкина, ни ЕО. хотя считаю как раз, что в школах его нужно проходить. в школах нужно проходить литературу в разрезе истории литературы. Пушкин значимая часть истории литературы. Это факт)
Re[45]: О вреде от изучения иностранного языка в школе
C>Я могу построить интерпретацию, что Онегин — это путешественник из будущего. У него куча денег из-за того, что с собой дубликатор материи. А о науке не говорит из-за того, что не хочет повлиять на развитие истории.
можешь. более того я подобные сочинения бывало и писал. и получал высший балл за оригинальность. (надо было еще и написать красиво). я честно не понимаю спора. про любую критику чего угодно можно сказать, что это интерпретация и не имеет отношения к автору произведения. это вообще не аргумент. самое смешное, что ты говоришь про критиков, являясь при этом сам критиком ЕО. т.е. если ценность критики нулевая, то почему ценность именно твоей критики ЕО не нулевая? (сам я не фанат ни Пушкина, ни ЕО. хотя считаю как раз, что в школах его нужно проходить. в школах нужно проходить литературу в разрезе истории литературы. Пушкин значимая часть истории литературы. Это факт. Проблема же не в авторах и их произведениях, а в системе образования, в ее догматичности и ненужной педантичности. когда неважные детали выдаются за архиважные. одна из училок по лит-ре фантазировала помню на тему, почему у одного автора цвет зданий желтый. вот это точно бред)
можешь. более того я подобные сочинения бывало и писал. и получал высший балл за оригинальность. (надо было еще и написать красиво). я честно не понимаю спора. про любую критику чего угодно можно сказать, что это интерпретация и не имеет отношения к автору произведения. это вообще не аргумент. самое смешное, что ты говоришь про критиков, являясь при этом сам критиком ЕО. т.е. если ценность критики нулевая, то почему ценность именно твоей критики ЕО не нулевая? (сам я не фанат ни Пушкина, ни ЕО. хотя считаю как раз, что в школах его нужно проходить. в школах нужно проходить литературу в разрезе истории литературы. Пушкин значимая часть истории литературы. Это факт. Проблема же не в авторах и их произведениях, а в системе образования, в ее догматичности и ненужной педантичности. когда неважные детали выдаются за архиважные. одна из училок по лит-ре фантазировала помню на тему, почему у одного автора цвет зданий желтый. вот это точно бред)